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《南京南京》在线观看地址及观后感
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融洽的师生关系的基本技巧
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国标苏教版五年级数学第十册全册教案（doc下载）
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小学生心理——《阳光语录》
作者:叶子 日期:2009-06-28
小学牛津英语3B期末总练习三
作者:叶子 日期:2009-06-28
练习三
一、找出下列各组中不属于同一类的单词，填序号。
( ) 1 .A. watch B. computer C. uncle D. pen
( ) 2. A. sister B radio C. son D. daughter
( ) 3 .A .plane B. bike C. car D. window
( ) 4. A. woman B. friend C. tall D. girl
( ) 5. A. zebra B. tiger C. egg D. panda
( ) 6. A. zoo B. crayon C. storybook D. tape
( ) 7. A. brother B. stapler C. knife D. copybook
( ) 8. A. door B. tap C. light D. tape
( ) 9. A. fat B. English C. big D. small
( ) 10. A. telephone B. sofa C. bookcase D. T-shirt
二、完成单词拼写
1. ________ 三 2. ________ 钟 3. ________ 自行车
4. ________ 手表 5. ________ 蛋糕 6. ________ 公共汽车
7. ________ 修正带 8. ________ 吉他 9. ________ 小汽车
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小学牛津英语3B期末总练习二
作者:叶子 日期:2009-06-28
练习二
一、选择填空
( )1．May I come in?
A. Yes. B. Come in, please C. Sure.
( )2．Is that your tape?
A. Yes, it isn’t. B. No, it isn’t. C. Yes, it is.
( )3．What’s that in English?
A. A zebra. B. Yes, it is a stapler. C. It’s a sharpener.
( )4．Come here, boys and girls.
A. OK. B. Let’s go. C. Yes, please.
( )5．Who is he?
A. He is father. B. She is my mother. C. He is my father.
( )6．She is your aunt, Mrs Black, I think.
A. Yes, she is. B. Yes, he is C. Yes, she isn’t.
( )7．Is he your uncle?
A. No, she isn’t. B. No, it isn’t C. No, he isn’t.
( )8．Who’s the boy?
A. He is my brother. B. She is my brother. C. He is my uncle.
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小学牛津英语3B期末总练习一
作者:叶子 日期:2009-06-28
练习一
一、 根据所提供的情景选择相应的句子：
( )1．向别人介绍你姐姐： A.My sister is twenty.
B.This is my sister. C.My sister is a teacher.
( )2.你想请小东告诉你5+12等于多少： A.What’s four plus twelve?
B.What’s five plus twelve? C.What’s five minus twelve?
( )3.不知道时间，可以问： A.It’s ten o’clock.
B.How many apples can you see? C.What’s the time?
( )4.想对别人说他是对的： A.You’re wrong.
B.You’re right. C.You’re welcome.
( )5.林涛向别人介绍自己： A.This is Lin Tao.
B.My name is Lin Tao. C.Your name,please.
( )6.Su Hai找不到爷爷了。A.Su Hai can’t find her father.
B.Su Hai can’t find her grandfather. C.SU Hai can’t find his grandmother.
( )7.Su Yang问Su Hai故事书在哪儿？A.I can’t find my storybook.
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小学生心理辅导个案——关爱每一个孩子，为了每一个孩子的发展
作者:叶子 日期:2009-06-28
小学生心理辅导个案——关爱每一个孩子，为了每一个孩子的发展
小学阶段是儿童接受教育的最佳阶段，最容易使其形成良好的心理品质。同样，这阶段的儿童也容易受到不良因素的影响，心理学家的研究表明，许多成年人表现出来的心理问题，大部分能够在其童年生活中找到线索，换句话说，儿童时代受到的不良影响，将成为其成年生活中的种种心理问题的隐患。因此，我们每一位老师必须了解这一阶段儿童最易产生的心理问题，有意识、有目的地对学生进行心理健康教育，为儿童的未来生活打下良好基础。
近段时间我们对部分学生进行了问卷调查。现就六（2）班40份问卷中的一些问题做以下分析：
1、你上学是为了（ ）
22位学生选择了A没有知识不能生存，17位学生选择了D读书后赚大钱，1位学生选择了F同学间好玩。
2、课堂上老师提问（ ）
6位学生选择了A马上回答，31位学生选择了B想一会儿再回答，2位学生选择了C等别人答，1位学生选择了D老师抽答才答，一般不回答。
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小学生心理辅导个案——偷拿文具和钱、爱咬铅笔
作者:叶子 日期:2009-06-28
一、基本情况
张杰，男，小学三年级学生。性格外向，思维迟钝。在校经常偷拿学生文具、零食和钱，是个典型的品行迷路者。他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长的强烈不满。
二、 原因探究
据了解，该生在家中由于长辈们的无比宠爱，零食不断。在刚入学时一时不习惯，在没有零食吃的时候，上课、下课都咬铅笔，而每枝铅笔都被咬得不能写字，就连不锈钢的小尺也被咬成了锯齿形。随着时间的推移，他开始会偷拿小朋友桌子里的零食吃。直到现在他慢慢地会偷小朋友的文具和钱，并且会遍造谎言，瞒天过海。
三、 辅导措施
（一）、父母的配合
人们都说：父母是孩子的第一任老师。通过家长接送孩子、电话联络等途径，在和他父母多次的沟通，在如何教育孩子的问题上，我们逐步达成了一致意见。我劝导其父母不要只顾上班赚钱，要多和孩子交谈，为孩子准备适当的学习用品，了解孩子在校的学习情况和活动情况。教育孩子以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。当孩子的坏习惯逐渐改变时，我又要求其家长及时给予表扬、激励，并用奖励的方法给孩子买些他最喜欢的学习用具、玩具等，从正面对孩子的行为予以肯定。
（二）、教师的教育
近代教育家夏丐尊认为：教育上的水是什么？就是情，就是爱，教育没有了爱，情就成了无水的池。一个缺乏爱心的教师，是难以用真情的态度，耐心热情地做学生的思想工作，面对易犯错的该生，我只有用母爱去感化，用母爱去滋润，使师生间的感情融洽、产生共鸣，达到育人的目标。如一次早读课上，陈驰同学的10元钱不翼而飞了。当同学们的目光都注视在该同学身上时，我马上意识到他可能又犯错误了。当时我没有大声询问他，而是悄悄地走到他面前，用关爱的口吻问他："你今天是没有学习用品了吧？你跟老师说，老师会帮你的。因为老师已经把你看成是自己的孩子，你愿意这样吗？"他低声地回答："愿意。""好，老师相信你是个好孩子，并且是个勇敢的孩子，你敢承认你做过的错事吗？"经我苦口婆心地耐心说服，他终于道出了事情的原由。对于他能勇敢地承认错误，我给予了表扬、鼓励。让他意识到老师对他的信任。也让他能抬起头来走路。
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张杰，男，小学三年级学生。性格外向，思维迟钝。在校经常偷拿学生文具、零食和钱，是个典型的品行迷路者。他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长的强烈不满。
二、 原因探究
据了解，该生在家中由于长辈们的无比宠爱，零食不断。在刚入学时一时不习惯，在没有零食吃的时候，上课、下课都咬铅笔，而每枝铅笔都被咬得不能写字，就连不锈钢的小尺也被咬成了锯齿形。随着时间的推移，他开始会偷拿小朋友桌子里的零食吃。直到现在他慢慢地会偷小朋友的文具和钱，并且会遍造谎言，瞒天过海。
三、 辅导措施
（一）、父母的配合
人们都说：父母是孩子的第一任老师。通过家长接送孩子、电话联络等途径，在和他父母多次的沟通，在如何教育孩子的问题上，我们逐步达成了一致意见。我劝导其父母不要只顾上班赚钱，要多和孩子交谈，为孩子准备适当的学习用品，了解孩子在校的学习情况和活动情况。教育孩子以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。当孩子的坏习惯逐渐改变时，我又要求其家长及时给予表扬、激励，并用奖励的方法给孩子买些他最喜欢的学习用具、玩具等，从正面对孩子的行为予以肯定。
（二）、教师的教育
近代教育家夏丐尊认为：教育上的水是什么？就是情，就是爱，教育没有了爱，情就成了无水的池。一个缺乏爱心的教师，是难以用真情的态度，耐心热情地做学生的思想工作，面对易犯错的该生，我只有用母爱去感化，用母爱去滋润，使师生间的感情融洽、产生共鸣，达到育人的目标。如一次早读课上，陈驰同学的10元钱不翼而飞了。当同学们的目光都注视在该同学身上时，我马上意识到他可能又犯错误了。当时我没有大声询问他，而是悄悄地走到他面前，用关爱的口吻问他："你今天是没有学习用品了吧？你跟老师说，老师会帮你的。因为老师已经把你看成是自己的孩子，你愿意这样吗？"他低声地回答："愿意。""好，老师相信你是个好孩子，并且是个勇敢的孩子，你敢承认你做过的错事吗？"经我苦口婆心地耐心说服，他终于道出了事情的原由。对于他能勇敢地承认错误，我给予了表扬、鼓励。让他意识到老师对他的信任。也让他能抬起头来走路。
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